Videolab je u konce a čas na finální reflexi kurzu. Předmět byl pro mě osobně příjemným a to ze dvou důvodů. Prvním je přátelský přístup vyučujícího, který byl otevřený diskuzi a druhým důvodem je můj zájem o audiovizi. Nemyslím si, že jsem se naučil něco nového přímo v kurzu, protože jsem videa tvořil už na základní škole, ale tento kurz mě konečně donutil naučit se … Pokračování textu Výzva 10 – reflexe
Dokončil jsem první díl. Do videa jsem přidal hudbu, jak mi bylo doporučeno, ale je to spíše takový kompromis, protože jsem ji dal velice potichu. Z původních plánovaných čtyřech dílů jsem chtěl nakonec realizovat 3. Natočené jsou dva, sestříhaný jeden – tento. Pokračování textu Výzva 9 – Video
Bohužel jsem měl nabitý týden a nestihl jsem video sestříhat, ale většinu nahrávání mám (snad) za sebou. Zatím tedy poskytnu alespoň hrubý začátek videa: Co se pokazilo? Můj „kameraman“ mi cca 30 minut před natáčením řekl, že musí do práce 🙂 Na kamerách byl asi zapnutý auto focus ačkoliv měl být vypnutý Nechtěl jsem otravovat ostatní kvůli BlackMagicům, protože s nimi neumím a plánoval jsem … Pokračování textu Výzva 8 – Video
V tomto příspěvku bych asi měl prezentovat nějaké materiály, které chci později použít ve videu. Je tu ale jistý problém, konkrétně fakt, že si vždycky všechny materiály, které přidávám v postprodukci vytvářím až při postprodukci. Z praxe vím, že když si něco vytvořím předem a pak ve videu na to odkazuji, nesetkává se to s úspěchem a je lepší vytvořit materiál na míru k nahrané … Pokračování textu Výzva 7 – Produkce vlastních materiálů
What the Fact? – Česká televize What the Fact? je série krátkých edukačních videí, kterou produkuje Česká televize. Videa vždy odpovídají na otázku, která zazní v úvodu a je většinou vybraná z komentářů pod starším videem. Jedná se o krátká videa, která Vám postačí, když si sami položíte jednu z otázek. Česká televize je jednak veřejnoprávní instituce, ale především profesionální institucí v oboru audiovizuální produkce. … Pokračování textu Výzva 2 – Analýza edukačních videí
S videem jsem si pohrával už na základní škole. V době mého dětství se začali objevovat první čeští youtubeři a každý z nás se chtěl tak trochu stát jedním z nich. Na střední škole jsem audiovizualitu používal jako formu tvorby úkolů. Například při prezentaci skupinového úkolu do španělštiny jsem se spolužákem místo Powerpointové prezentace o španělských pokrmech odevzdával video, kde jsme jeden z nich zkusili … Pokračování textu Výzva 1 – Co očekávám od Videolabu?
