Výzva 4 – Analýza edukačních vidí podle Mayera

Vizuální zakotvení nijak zvlášť neposiluje vnitřní zátěž. Většina pozornosti je věnována strukturální zátěži, tedy tomu, co nám chce autor předat. Když se zaměřím na vnější zátěž, je pravdou, že podkresová hudba je místy příliš agresivní a celkově může působit rušivě. Když jsem se ale na video díval poprvé, ničeho takového jsem si nevšiml, proto si nemyslím, že by bych v tomto případě problém.

Ve videu není žádný nadbytečný text a sdělení je předáváno mluveným slovem. Důležité věci, jako například letopočty, jsou napsány na papír, na který se díváme. Text a audio spolu souvisí a žádná z těchto složek se nepředbíhá. Kreslení na papír krásně ilustruje to, o čem se mluví a není potřeba žádné mluvící hlavy.

Toto video o základní akordech na ukulele se více prakticky zaměřeno. Vizuál evokuje studio Kytar.cz. Podkresová hudba je pouze na začátku a v závěru videa, což dává smysl, protože by v průběhu, kdy se nás autor snaží strukturálně zatížit, rušila by hru na hudební nástroj, což je předmětem výkladu a praktické ukázky.

Video obsahuje obrázky, které názorně ukazují držení strun pro hru určitého akordu. Pokud chce mluvící hlava ve videu ukázat něco na svém hudebním nástroji, autoři volí detailnější záběr, který napomáhá divákovi při pozorování toho, co učitel ve videu dělá. Ve videu najdeme i krátké prostřihy, které signalizují „konec kapitoly“ videa.

Zanechat odpověď